堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，是為一些黨員干部分清是非的一個(gè)界定詞。在實(shí)際操作，一些黨員干部在檢視問(wèn)題上籠統(tǒng)的查出自己“學(xué)習(xí)不系統(tǒng)”“調(diào)查不深入”等。之所以如此,就在于這類“問(wèn)題”,講出來(lái)不會(huì)傷筋動(dòng)骨,整改起來(lái)標(biāo)準(zhǔn)模糊,捏不住“硬核”,群眾也不便于監(jiān)督。看似挖問(wèn)題,實(shí)則打造“金剛罩”,助其化險(xiǎn)為夷。
　　檢視問(wèn)題、整改落實(shí),是主題教育取得實(shí)效的重要舉措。但一些黨員干部,在自我剖析問(wèn)題時(shí),講得最多的還是“不注重學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)不系統(tǒng)”“調(diào)查研究不深入”等“老問(wèn)題”,甚至察看過(guò)往民主生活會(huì)紀(jì)錄,會(huì)發(fā)現(xiàn)這些“問(wèn)題”其實(shí)是次次講、年年講,不厭其煩。背后原因,就在于這類“問(wèn)題”非常籠統(tǒng),講出來(lái)不會(huì)傷筋動(dòng)骨,整改起來(lái)標(biāo)準(zhǔn)模糊,捏不住“硬核”,群眾也不便于監(jiān)督。看似挖問(wèn)題,實(shí)則打造“金剛罩”,助其化險(xiǎn)為夷。對(duì)此,習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議重要講話中明確指出:“檢視問(wèn)題要防止大而化之、隔靴搔癢,避重就輕、避實(shí)就虛”。
　　檢視問(wèn)題是主題教育之關(guān)鍵。只有把問(wèn)題檢視得精準(zhǔn)、全面,整改落實(shí)才能對(duì)癥下藥、有的放矢。檢視問(wèn)題,應(yīng)執(zhí)著于窮追不舍。“老毛病”背后,一般都藏著“新病癥”；雖說(shuō)是“流行病”“常犯病”,但往往也因具體人、具體事而表現(xiàn)不同。如果追問(wèn)不止,一層一層剝下去,打破砂鍋問(wèn)到底,真問(wèn)題就顯露出來(lái)了。
　　檢視問(wèn)題,要善于對(duì)標(biāo)找差距。要對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署,對(duì)照黨章黨規(guī),對(duì)照人民群眾新期待,對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣,認(rèn)真檢視一番,如此就會(huì)發(fā)現(xiàn),自己離高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的差距還很大。把參照系定得高一點(diǎn),自己的問(wèn)題就比出來(lái)了,千萬(wàn)不要滿足于“比上不足、比下有余”。
　　檢視問(wèn)題,還要走好群眾路線。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作方法,也是檢視問(wèn)題的重要方法。檢視問(wèn)題,不能呆在辦公室冥思苦想,而要下到基層一線,走進(jìn)群眾中“察言觀色”。要深入田間地頭、廠礦車間、街道社區(qū),真心誠(chéng)意聽取一線黨員群眾、工作服務(wù)對(duì)象的意見建議。通過(guò)這種方法梳理出來(lái)的問(wèn)題,就不會(huì)停留在學(xué)習(xí)松懈、調(diào)查過(guò)淺這種簡(jiǎn)單層面就戛然而止了,也就不愁找不到真正有價(jià)值的問(wèn)題了。